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谈礼貌公开课 教学设计小学五年级语文教案

时间:2019-06-10 来源:事之以礼网
 

教学目标:
1.在反复朗读的基础上,感受课文中人物形象,进行有感情地朗读课文。
2.了解讲文明懂礼貌的必要,懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐,社会生活更美好。养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯,在生活中做一个懂礼貌的人。
3.初步感知说理性文章的表达方法,了解文章的写作格式,积累写作经验。
教学重点:理解课文内容,体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。 教学难点:懂得礼貌待人,养成使用礼貌语言的习惯。 教学过程:
一、谈话导入,揭示话题
1.刚才同学们和老师在课前问候的时候,不仅面带微笑,而且相互鞠躬了,这就是一种礼貌,也是一种美德。江西治癫痫的专科医院
2.这节课我们继续学习——“谈礼貌”(齐读课题) 二、解读古训,明白观点
1.同学们,我们中华民族自古以来就被称为“文明古国,礼仪之邦。”她有句古训:(出示古训)
君子不失色于人,不失口于人 。
(1) 请同学们把这句古训自由地大声读一读,把它记在心里。 (2)这句话是什么意思?请自由朗读第一自然段,书中就有它的解释,看谁先找到。
(3)(出示解释)你说的真好,我们一起来理解一下。(齐读) 有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。 2.那么,作者引用这句古训,是想表明什么观点呢? 这就是作者的观点,一起读一读。(出示观点)
礼貌待人,使癫痫微创手术多少钱用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统。 (板书:提出观点:礼貌待人 使用礼貌语言)
3.为了使自己的观点更有说服力,作者还列举了几个例子。请同学们快速浏览2-4自然段,用简洁的语言概括出来。(相机板书:举例论证:问路 乘车 理发) 三、研读事例,懂得道理
1.过渡:下面,请同学轻声读第2自然段,体会人物特点,注意抓住人物的态度、语言、动作来体会。
(1)《说岳全传》中最主要的一个人物是谁?通过朗读,你体会出他是一个怎样的人?(岳飞——彬彬有礼)
①你具体从哪里看出岳飞的彬彬有礼?
他先离镫下马,然后上前施礼:“请问老丈,方才可曾见一个骑
黑马的?他往哪条路汕头市癫痫病治疗方法上去了?”
是啊,下马表示对人尊敬。想当初刘备三顾茅庐的时候,在离诸葛亮家还有半里多地时就下马步行了。
②谁想来做一回彬彬有礼的岳飞呢?我们一起来。
③当老者看到岳飞礼貌待人,使用了礼貌语言,他的心里是怎么想的?(是啊,这就是所谓的“礼到人心暖”。)
(2)那么同学们想一想,作者为什么还要写牛皋这个人物呢? (牛皋特别无理,作者通过对比的手法,强调说明礼貌的重要性。) ①牛皋的无理是从哪里体现出来的?谁能把牛皋的无理表现出来? (他在马上吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”) ②如果我是这位老者,一定不告诉你,事实证明,他问到路了吗?
(3)是啊,他们的钦州癫痫正规医院态度不同,得到了截然不同的结果。当我们有求于人时,应该有礼貌,因为——礼到人心暖,无礼讨人嫌。(出示)
①现在谁明白这句话的意思了?
①说的真好,礼貌待人的好处就在这里,我们一起读好它。 (4)学完了第一个故事,请同学们思考一下它的表达方法。(正反对比、通过一个故事归纳出一个道理)
(5)是的,作者将故事与道理紧密结合,很有说服力。现在我们来回顾一下刚才的学习方法。(出示学法)

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/443818.htm

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